TEMOIGNAGE : Quand le RYLA aide à mettre des mots sur les pensées
Quand le RYLA aide à mettre des mots sur les pensées Nathalie (*) vient de décrocher son premier emploi et semble promise à un bel avenir professionnel. Seule ombre au tableau : elle fait beaucoup trop de fautes d’orthographe et de grammaire. Elles se comptent par dizaines. Pire encore : elle a de réelles difficultés à faire des phrases qui transcrivent le sens qu’elle veut leur donner. Et elle risque de ne pas obtenir le CDI tant espéré.
Elle confie qu’elle connaît ces difficultés depuis l’enfance. Particulièrement avec le féminin et le pluriel. Elle le ressent de plus en plus comme un véritable handicap. Au RYLA, c’est le déclic ! A son retour, elle décide de suivre des cours d’orthographe et de grammaire, accordés dans le cadre du plan de formation de l’entreprise. Les résultats sont timides, insuffisants… Avec courage, elle entreprend une thérapie qui petit à petit va porter ses fruits. Séance après séance, elle découvre ce qui, dans son enfance, l’a si profondément et inconsciemment marquée. Maintenant, les progrès à l’écrit sont visibles et durables.
Dans ce cas, le RYLA a été un déclencheur en ce sens qu’il lui a permis de s’autoévaluer dans un groupe, de s’accepter, d’avoir l’écoute d’un professionnel, de mieux se connaître par rapport à soi et aux autres…
Joëlle GASSER-DOSSMANN
Adjointe du Gouverneur D1680
Responsable de la Commission Image Publique D1680
(*) Pour préserver le secret de la vie privée, le prénom a été modifié et le nom du Rotary Club ayant parrainé cette candidature n’est pas cité. Ce texte est diffusé avec l’aimable autorisation de la personne concernée.
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